En la educación secundaria existen diferentes programas de CTS los
cuales pueden clasificarse en tres grupos principales; entre los que se
encuentran:
Los injertos CTS:Esta modalidad
es utilizada para abordar temas relacionados con ciencia o tecnología y
representa una de las formas más aceptables para poner en práctica en el
Curriculum de los niveles de secundaria de los países en vías de desarrollo, a
las asignaturas de ciencias se le debe añadir temas relacionados con las CTS,
además se debe hacer un análisis sobre la relación existente con la sociedad y
la tecnología, en asignaturas que se relacionan más directamente con la tecnología se deben incorporar con mayor
precisión aspectos relacionados a CTS y brindar un análisis a las interacciones
entre tecnología y sociedad y tecnología y ciencia.
La implementación de los estudios de caso es una herramienta muy
importante para que los estudiantes puedan resolver problemas relacionados a
hechos locales siempre y cuando sean relacionados con la ciencia y tecnología.
El enfoque CTS como injerto, representa una reflexión sobre procesos
técnicos en la inserción social a partir de problemas socio técnicos
relevantes.
Acevedo (1996b) dice que un enfoque constructivista del aprendizaje debe abordar problemas socio técnicos de los
estudiantes, situar estos problemas en contextos específicos, hacer un análisis
sociofilosófico, ético, político, económico del problema. Incentivar a los
estudiantes a la toma de decisiones es importante para el desarrollo del estudiante,
el lugar en el cual se imparten las clases debe ser el adecuado para
lograr que el estudiante se sienta cómodo.
Por otra parte el constructivismo
también ofrece beneficios ya que permite trabajar los obstáculos
epistemológicos de los estudiantes, pero para lograrlo hay que seguir
diferentes pasos: identificar las representaciones, analizarlas e introducir
conceptos nuevos.
Ciencia y tecnología a través de CTS:Esta es
una buena opción para ponerla en práctica con aquellos estudiantes que no
muestran interés por el conocimiento científico, los cursos de ciencias a
través de CTS, ofrecen beneficios para aquellos estudiantes que presentan
problemas en las asignaturas de ciencias ya que están en capacidad de aprender
conceptos científicos y tecnológicos, los contenidos que se desarrollan están
enfocados en situaciones familiares del estudiante con las cuales se puede
familiarizar, es por esta razón que el aprendizaje se obtiene de una manera más
fácil y rápida por parte del estudiante.
CTS Pura:El desarrollo de controversias CTS como
el estudio de casos simulados en el aula
son de gran aporte para los estudiantes, la Evaluación Constructiva de
Tecnología (ECT) es otra opción alternativa a la evaluación tradicional, este
tipo de evaluación alterna analiza los efectos e impactos que conllevan la
aplicación de las tecnologías además ayuda a identificar necesidades y
dificultades presentes en el proceso.
Las simulaciones educativas son una alternativa muy agradable para el
aprendizaje del debate, la argumentación y la participación ya que se rompe la
rutina en el aula y los estudiantes pueden intercambiar experiencias de
aprendizaje.
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